大学入学共通テスト（情報） 過去問
令和5年度（2023年度）追・再試験
問37 (＜旧課程＞情報関係基礎（第3問） 問6)

次の文章を読み、問いに答えよ。

ある個別指導塾では、午後の時間帯を、第1時限から第5時限までの五つの時限に分けて講義を開講している。受講生は時限を指定して、指導を受ける。
時限ごとに受講生数をまとめたところ、第1時限から順に10、8、19、14、7（人）となった。この個別指導塾では、一対一での指導を行っている。そのため、講義を開講するには、この受講生数と同じ人数の講師を各時限に割り当てる必要がある。
講師は、複数の時限の講義を連続して担当することがある。そこで、塾の講師割り当て担当者は、講師の人数を担当開始時限・終了時限ごとにまとめた担当表を作成することにした。
はじめに、各講師が一つの時限のみを担当する場合を考え、表1の担当表を作成した。これは、表の開始時限と終了時限が等しい要素（以下、対角要素と呼ぶ。）に、各時限の受講生数と同じ講師人数を記したものである。表の合計値が58であることから、その日に出勤して講義を担当する講師の人数が58人であることがわかる。なお、以下では担当表の「開始時限k，終了時限s」の要素を【k，s】と表記する。

表1において、講師の人数が最も多いのは第（　ア　）時限であり、その人数は【（　ア　），（　ア　）】から読み取れる。逆に、講師の人数が最も少ない時限の人数は【（　イ　），（　イ　）】から読み取れる。
表1では各講師が一つの時限のみを担当することとしたが、講師が2時限連続で担当すると、出勤する講師の人数を減らすことができる。例えば表1において、5人の講師が第2時限と第3時限を連続で担当する場合、【2，3】に5を記し、【2，2】と【3，3】を5ずつ減らすことができる。その結果、担当表は表2のようになる。
担当表をコンピュータで扱うため、2次元配列Hyouを準備し、表1の要素【k，s】に記された人数がHyou［k，s］の値となるように格納した。そのうえで、「担当開始時限」と「2時限連続で担当する講師の人数」が入力されたとき、表1の初期状態の担当表を書き換える手続き（図1）を作成した。なお、この手続きを1回実行すると、Hyouの要素の合計値は（　カ　）だけ減少する。

図1　担当表書き換え手続き（2時限連続）

（01）　kaisi　←　【担当開始時限】
（02）　ninzu　←　【2時限連続で担当する講師の人数】
（03）　Hyou［（　ウ　），（　エ　）］　←　（　オ　）
（04）　Hyou［（　ウ　），（　ウ　）］を（　オ　）減らす
（05）　Hyou［（　エ　），（　エ　）］を（　オ　）減らす

（　カ　）にあてはまるものを1つ選べ。