共通テスト(情報) 過去問
令和8年度(2026年度)追・再試験
問11 (第1問 問11)
問題文
次の文章を読み、後の問いに答えよ。
新聞部では学校新聞の記事を作るため、学園祭の来場者に良かった企画についてのアンケートを実施した。10年前にも同様のアンケートを実施していたことから、10年前と今回とで、来場者の年齢層・住所や人気の企画を比較することになった。10年前と今回のアンケートの回答を表計算ソフトウェアを用いて表にすると、それぞれ表1と表2のようになった。
c 表1と表2をまとめた表を見ると、多くの人に選ばれた企画が複数あった。そこでSさんは、形態や内容に着目して分析するため、全企画の一覧表(表3)を作成した。この表では形態と内容の組合せに対して識別番号をつけている。さらに、表1と表2をまとめた表の「良かった企画」の列の内容を表3の識別番号で置き換えた。一般にこのような別表を用意して項目を関連づけることの利点として適当でないものを、次の選択肢から一つ選べ。
新聞部では学校新聞の記事を作るため、学園祭の来場者に良かった企画についてのアンケートを実施した。10年前にも同様のアンケートを実施していたことから、10年前と今回とで、来場者の年齢層・住所や人気の企画を比較することになった。10年前と今回のアンケートの回答を表計算ソフトウェアを用いて表にすると、それぞれ表1と表2のようになった。
c 表1と表2をまとめた表を見ると、多くの人に選ばれた企画が複数あった。そこでSさんは、形態や内容に着目して分析するため、全企画の一覧表(表3)を作成した。この表では形態と内容の組合せに対して識別番号をつけている。さらに、表1と表2をまとめた表の「良かった企画」の列の内容を表3の識別番号で置き換えた。一般にこのような別表を用意して項目を関連づけることの利点として適当でないものを、次の選択肢から一つ選べ。
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問題
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共通テスト(情報)試験 令和8年度(2026年度)追・再試験 問11(第1問 問11) (訂正依頼・報告はこちら)
次の文章を読み、後の問いに答えよ。
新聞部では学校新聞の記事を作るため、学園祭の来場者に良かった企画についてのアンケートを実施した。10年前にも同様のアンケートを実施していたことから、10年前と今回とで、来場者の年齢層・住所や人気の企画を比較することになった。10年前と今回のアンケートの回答を表計算ソフトウェアを用いて表にすると、それぞれ表1と表2のようになった。
c 表1と表2をまとめた表を見ると、多くの人に選ばれた企画が複数あった。そこでSさんは、形態や内容に着目して分析するため、全企画の一覧表(表3)を作成した。この表では形態と内容の組合せに対して識別番号をつけている。さらに、表1と表2をまとめた表の「良かった企画」の列の内容を表3の識別番号で置き換えた。一般にこのような別表を用意して項目を関連づけることの利点として適当でないものを、次の選択肢から一つ選べ。
新聞部では学校新聞の記事を作るため、学園祭の来場者に良かった企画についてのアンケートを実施した。10年前にも同様のアンケートを実施していたことから、10年前と今回とで、来場者の年齢層・住所や人気の企画を比較することになった。10年前と今回のアンケートの回答を表計算ソフトウェアを用いて表にすると、それぞれ表1と表2のようになった。
c 表1と表2をまとめた表を見ると、多くの人に選ばれた企画が複数あった。そこでSさんは、形態や内容に着目して分析するため、全企画の一覧表(表3)を作成した。この表では形態と内容の組合せに対して識別番号をつけている。さらに、表1と表2をまとめた表の「良かった企画」の列の内容を表3の識別番号で置き換えた。一般にこのような別表を用意して項目を関連づけることの利点として適当でないものを、次の選択肢から一つ選べ。
- 表全体のデータ量を削減できる。
- 表記ゆれを気にしないで内容の参照や入力ができる。
- 識別番号の平均や標準偏差を計算できる。
- データの修正が容易になる。
正解!素晴らしいです
残念...
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